Vernieuwd schoolplan met voorbeeldteksten beschikbaar

Voor zowel de standaard als de compacte versie staat in Mijnschoolplan een compleet vernieuwd schoolplan voor scholen gereed. Niet alleen sluit de structuur volledig aan op het meest actuele Onderzoekskader, ook alle voorbeeldteksten zijn nieuw.

Starten met het nieuwe schoolplan

Een nieuw schoolplan starten in de nieuwste versie gaat op de vertrouwde manier (in de Mijnschoolplan-omgeving via de module-switcher linksboven via Alle modules en de knop Maak de schoolplanperiode 2027-2031 aan).

Het aangemaakte schoolplan is nu toegevoegd en als schoolplan versie MSP 2026 Standaard. Via de gele knop kan de omschakeling naar de compacte versie gemaakt worden. Gebruikers die al eerder een nieuw schoolplan zijn gestart en willen omschakelen naar de nieuwste versie, lezen in dit kennisartikel hoe dat in zijn werk gaat.

Vernieuwde structuur en voorbeeldteksten

Het nieuwe schoolplan heeft een andere, meer samenhangende structuur die volledig aansluit op het meest actuele onderzoekskader. Dit zorgt ervoor dat er minder paragrafen nodig zijn om tot een samenhangend schoolplan te komen. De vier kwaliteitsgebieden uit dit onderzoekskader (onderwijsproces, veiligheid en schoolklimaat, onderwijsresultaten en sturen, kwaliteitszorg en ambitie) komen op een samenhangende manier in de hoofdstukken en paragrafen aan de orde. Daarnaast is er een hoofdstuk over de professionele organisatie en medewerkers toegevoegd.

Iedere paragraaf is voorzien van een nieuwe voorbeeldtekst. Alle voorbeeldteksten zijn samengesteld door onze kennispartner Helder Onderwijsadvies.

Besturen kunnen in hun Onsbeleidsplan-omgeving centraal teksten klaarzetten voor de omgevingen van de scholen. Deze verschijnen als extra tabje naast de voorbeeldtekst.

Inhoudelijke vernieuwingen

Belangrijke inhoudelijke vernieuwingen zijn te vinden in:

• Basisvaardigheden als expliciet fundament
  Vier basisvaardigheden worden als samenhangende kern van het curriculum benoemd:
  – Taal (incl. mondelinge vaardigheid, woordenschat, technisch en begrijpend lezen, schrijven)
  – Rekenen en wiskunde (incl. getalbegrip, wiskundig redeneren, automatiseren)
  – Burgerschap (democratische rechtsstaat, actieve participatie, diversiteit)
  – Digitale geletterdheid (ICT-basisvaardigheden, mediawijsheid, computational thinking, AI)
  Deze verbreding sluit aan op de wettelijke verplichtingen rond basisvaardigheden die in de afgelopen jaren zijn aangescherpt.
• Privacy en informatiebeveiliging
  Er is een nieuwe paragraaf toegevoegd over de omgang met persoonsgegevens, verantwoord gebruik van digitale middelen en AI, informatiebeveiliging en het handelen bij incidenten. Kunstmatige intelligentie (AI) is op twee plekken als expliciet aandachtspunt toegevoegd: in het curriculum (paragraaf Leren vanuit sterke basisvaardigheden) en bij de omgang met privacy en informatiebeveiliging (paragraaf Verantwoord omgaan met informatie en privacy). Dit helpt scholen om bewust beleid te formuleren over de inzet van AI in het onderwijs en in de organisatie.
• Veiligheid en schoolklimaat
  Dit onderdeel heeft een eigen hoofdstuk gekregen “Samen leren in een veilige school”, zodat de school dit breder en explicieter kan uitwerken.
• Leerlingpopulatie-analyse als expliciet vertrekpunt
  De analyse van de leerlingpopulatie is niet beschrijvend, maar vormt het vertrekpunt voor curriculumkeuzes.
• Onderwijsresultaten breder gedefinieerd en met streefniveaus
  Onderwijsresultaten worden systematisch geanalyseerd — over een langere periode en met meerdere informatiebronnen — en vooral gebruikt om het onderwijs te verbeteren, niet alleen om te verantwoorden. Naast cognitieve prestaties krijgen sociale en maatschappelijke competenties een expliciete plaats. Daarbij worden voor het eerst concrete streefniveaus benoemd voor taal en rekenen.
• Professionele organisatie en medewerkers
  Naast de vier kwaliteitsgebieden uit het onderzoekskader is er een volledig nieuw hoofdstuk toegevoegd over het team en de organisatie. Hierin is onder andere een paragraaf over privacy en informatiebeveiliging opgenomen en een nieuwe alinea over de inzet van personele, materiële en financiële middelen. Zo krijgt personeelsbeleid een eigen, herkenbare plek in het schoolplan.

Dynamisch document

Het schoolplan functioneert net als iedere schoolplanperiode als een dynamisch document en is daarmee een actief sturingsmiddel:

• Tussentijds aanpasbaar na overleg met team en MR
• Samenwerken aan actiepunten in werkgroepen
• Jaarlijks uitgewerkt in een concreet jaarplan
• Jaarlijks geëvalueerd via een jaarverslag

Schrijfhulp

Later in september wordt een Schrijfhulp toegevoegd die scholen in een veilige omgeving ondersteunt tijdens het schrijfproces.