Trainingen
Kwaliteit beschrijven én meten met WMK. Niet eindeloos vragenlijsten uitzetten, maar gericht zicht houden op wat ertoe doet. En weten waar je ontwikkelt.
Zicht op de kwaliteit van al je scholen. Sturen op ontwikkeling. En een strategisch beleidsplan dat leeft in de organisatie. Van koers naar kwaliteit.
Data verzamelen is stap één. De juiste betekenis geven is waar het om draait. Leer analyseren, duiden en vertalen naar concrete doelen voor je school.
Een rapportage die verder gaat dan verantwoording. Leer data duiden, conclusies vertalen naar acties en het gesprek voeren met je scholen.
Visie, missie en kernwaarden die leven. Niet als loze woorden in het schoolplan, maar als fundament voor je schoolontwikkeling. Maatwerk met je team.
Een schoolplan dat werkt. Geen lijvig document voor de la, maar een helder kompas voor jou en je team. Wij helpen je van invullen naar richting geven.
Zicht op de kwaliteit in de klas met MST. Met eigen kijkwijzers, concrete feedback en een helder teamoverzicht. Zodat je weet waar ontwikkelkansen liggen.
Op maat begeleiding bij Schoolkwaliteit van ParnasSys. In-company, jouw tempo, jouw focus. Van papier naar praktijk: een werkend kwaliteitssysteem dat écht leeft in je organisatie.
Beheers de instrumenten van Schoolkwaliteit van ParnasSys in jouw tempo. On-demand video-instructies over WMK, Mijn Schoolplan, Schoolrapportage en Mijn Schoolteam. Flexibel naslagwerk of volledige cursus.
De ontwikkeling van teamleden vraagt om aandacht én de juiste tools. Mijnschoolteam (MST) is daar een effectieve tool bij. Tijdens deze bijeenkomst leer je hoe je met mijn MST de ontwikkeling van het team ondersteunt en zichtbaar maakt.
Je hebt toegang tot Mijnschoolplan, een module met veel mogelijkheden. Maar, hoe werkt het en hoe haal je er het meeste uit? Tijdens deze bijeenkomst leer je hoe Mijnschoolplan bijdraagt aan planmatig en cyclisch werken aan onderwijskwaliteit.
Hoe goed gebruik jij de data uit ParnasSys en Ultimview om je schoolpopulatie te begrijpen? Gebruik jij data al als kompas voor schoolontwikkeling, of vooral als verantwoording achteraf?