Kindbegrip van ParnasSys

Sociaal emotionele ontwikkeling

Sociaal-emotioneel leren (SEL) als basis

Leg het fundament voor gelukkig leren en ontwikkelen met onze gestructureerde aanpak voor de sociaal-emotionele ontwikkeling van leerlingen. Ontdek sociaal-emotioneel leren (SEL) binnen Kindbegrip.

Informatiepakket aanvragen
Sociaal-emotioneel leren - kindbegrip

De SEL-theorie als basis

Iedere leerling heeft zijn unieke eigenschappen: de een is een bemiddelaar die gemakkelijk problemen oplost, terwijl de ander goed in contact staat met haar emoties. De sociaal-emotionele ontwikkeling verloopt bij iedereen anders. SEL geeft je een wetenschappelijk onderbouwd theoretisch kader om te werken aan  de sociaal-emotionele ontwikkeling. De theorie geeft je handvatten om zicht en grip te krijgen op hoe de leerlingen ervoor staan op het gebied van de verschillende sociaal-emotionele vaardigheden of competenties:

  • emotionele competenties (zelfbesef, zelfmanagement)
  • sociale competenties (besef van de ander, relaties hanteren)
  • morele competentie (keuzes maken)
Wat is de SEL-theorie? Kees van Overveld legt het uit

Waarom is werken aan sociaal-emotionele ontwikkeling belangrijk?

Scholen zijn op basis van de Wet primair onderwijs verplicht aandacht te besteden aan de sociaal-emotionele ontwikkeling van leerlingen. De inspectie beoordeelt in haar onderzoekskader ook of je hier als school voldoende invulling aan geeft. Welk instrument je daarvoor kiest, bepaal je zelf.

Daar komt bij wat de wetenschap al lang bevestigt:

  • Een kind dat zich goed voelt, leert beter
  • Leerlingen met inzicht in hun eigen emoties gaan constructiever om met conflicten
  • Ze vertonen minder probleemgedrag
  • Ze voelen zich meer verbonden met hun omgeving
Drie fasen van Kindbegrip, signaleren, analyseren en handelen

Sociaal-emotionele ontwikkeling met Kindbegrip

Met SEL van Kindbegrip verzamel je planmatig gegevens van de sociaal-emotionele ontwikkeling van leerlingen. De aanpak is ontwikkeld door pedagoog Kees van Overveld en gebaseerd op wetenschappelijke inzichten.

  • Signaleren: via de leerkrachtobservatielijst (groep 1 t/m 8) en de leerlingvragenlijst (groep 5 t/m 8) breng je de emotionele, sociale en morele competenties van leerlingen in beeld.
  • Analyseren: aan de hand van de resultaten op het groepsoverzicht (of de groepskaart) bepaal je snel en eenvoudig voor welke leerling jij aanvullende gegevens gaat verzamelen en voor welke leerling dit niet nodig is. Kindbegrip biedt hiervoor verschillende analyse vormen.
  • Handelen: met de handelingssuggesties in Kindbegrip stel je efficiënt een handelingsplan op voor de leerlingen die dat écht nodig hebben.
Werken met Kindbegrip - Kees van Overveld legt het uit

De voordelen van Kindbegrip

Kindbegrip geeft je overzicht van de sociaal-emotionele ontwikkeling en sociale veiligheid in je groep, met een planmatige aanpak. Zo zie je wie extra ondersteuning nodig heeft, speel je gericht in op de behoeften van elk kind en bepaal je de volgende stap.

Daarnaast heeft Kindbegrip exclusieve koppeldocumenten met verschillende sova-methoden, zodat je de resultaten direct kunt omzetten naar concrete lesactiviteiten.

Met Kindbegrip vullen leerkrachten vragenlijsten in over hun groep. Vervolgens laat het zien hoe leerlingen zich sociaal-emotioneel ontwikkelen en welke leerlingen extra aandacht nodig hebben. Hierdoor zie je in één overzicht of je de juiste acties hebt uitgezet voor bepaalde leerlingen, maar ook of je leerlingen over het hoofd hebt gezien.

Hoe ziet SEL van Kindbegrip er uit?

Leerkrachtobservatielijst

Kindbegrip_SEL- leerlingobservatielijsten

Start je afname voor de gehele groep of een selectie leerlingen. Vertaal je observaties naar een vijfpuntsschaal. Laat de leerling het gedrag amper zien? Of zie je dit gedrag vrijwel altijd?

Leerlingvragenlijst

Kindbegrip_SEL leerlingvragenlijst

In een persoonlijke digitale omgeving gaan de leerlingen aan de slag met 26 stellingen voor inzicht in de sociale, emotionele en morele competenties van de leerlingen.

Verdiep je in de stellingen en bereidt de leerlingen voor op het afnamemoment.

Resultaten 

Kindbegrip_SEL_groepsoverzicht

Bekijk de resultaten van de leerkrachtobservatielijst en leerlingvragenlijst in het groepsoverzicht. Welke opvallendheden zie je op groepsniveau? En hoe verhouden de resultaten van de leerkracht en de leerling zich tot elkaar? Mooie vragen om jezelf te stellen als leerkracht, ib’er of zelfs in dialoog met elkaar.

Veelgestelde vragen